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　　本報訊(記者 武文娟)近日，以“數(shù)字賦能與教育創(chuàng)新”為主題的2023年北京市數(shù)字教育大會召開，會上正式發(fā)布《北京市中小學智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》(以下簡稱《規(guī)范》)。根據(jù)《規(guī)范》，未來三到五年內(nèi)，北京市將實現(xiàn)85%的中小學校達到智慧校園建設(shè)要求的總體目標，將遴選出100所新型智慧校園示范校；高校業(yè)務(wù)部門管理服務(wù)信息化的應(yīng)用覆蓋率將達100%。今年將遴選出40所新型智慧校園示范校。

　　《規(guī)范》中明確，北京中小學智慧校園建設(shè)內(nèi)容包含智能環(huán)境、應(yīng)用融合創(chuàng)新、學校教育數(shù)據(jù)及應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)及應(yīng)用、數(shù)字素養(yǎng)與技能、保障及運行服務(wù)、數(shù)字資源、信息安全與可信環(huán)境、信息化特色發(fā)展等9個部分內(nèi)容，重點突出共建共享和智慧應(yīng)用。

　　在智能環(huán)境方面，《規(guī)范》提出要創(chuàng)新教室環(huán)境。中小學建設(shè)智慧教室，全過程采集教學與學習行為數(shù)據(jù)，促進個性化學習；依托區(qū)域教育云和教學資源平臺、智能學科輔助工具、在線學習社區(qū)及第三方服務(wù)，實現(xiàn)教學云端一體化，線上線下混合教學。建設(shè)新型專業(yè)教室，支持科學教育、創(chuàng)新教育與跨學科實踐，包括學科數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客教室與開放創(chuàng)新空間等；發(fā)展虛實融合新型空間，包括智慧學習中心、教師發(fā)展數(shù)字中心、智慧體育中心、智慧圖書館和文化生活空間等。

　　在應(yīng)用融合創(chuàng)新方面，《規(guī)范》提到打造物聯(lián)化智能新場景，提高學校物聯(lián)智能化水平，實現(xiàn)對校園人、事、物高效、便捷、智能一體化管理。在智慧學習方面明確，北京中小學學生將享有自主學習的平臺與服務(wù)，開展靈活多樣的正式學習、非正式學習和泛在學習，滿足不同學生個性化學習需求；學生能利用學習診斷數(shù)據(jù)，促進學習的自主規(guī)劃、自我監(jiān)督、自我反思和自我改進，發(fā)展學生學習力；掌握常見的在線學習平臺、學科性學習工具及常見軟件與服務(wù)，有效利用國家中小學智慧教育平臺、北京市教育公共資源平臺、“京學通”、北京市“空中課堂”等新型互聯(lián)網(wǎng)學習服務(wù)，開展數(shù)字化學習與創(chuàng)新。

　　“目前，北京高校、中小學校和教育研究機構(gòu)等近3000個單位實現(xiàn)了100%接通互聯(lián)網(wǎng)。其中，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達90%以上。建成以一庫、六系統(tǒng)、N應(yīng)用為框架的北京市教育大數(shù)據(jù)體系，打造了全市教育數(shù)據(jù)共享交換的‘數(shù)字基礎(chǔ)底座’。在這個‘數(shù)字基礎(chǔ)底座’上，匯聚了57個教育業(yè)務(wù)系統(tǒng)的320張數(shù)據(jù)表，2.7萬個數(shù)據(jù)要素，共計5.78億條教育數(shù)據(jù)。北京市教委以場景驅(qū)動支撐綜合改革，統(tǒng)籌建設(shè)了教育公共服務(wù)、教育公共管理、教育公共資源‘三大平臺’。”北京市教委信息化處處長張憲國介紹，今年將遴選出40所新型智慧校園示范校。

　　市教委主任李奕提出，要把教育在擴大內(nèi)需上的新作為、教育數(shù)字化的新實踐、“雙減”后半篇文章的新舉措、大興調(diào)查研究的新行動同深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機融通。要豐富數(shù)字教育新消費，以教育數(shù)字化為支撐，在大中小幼各個學校，不斷豐富能夠全面支撐五育并舉的新型消費供給和多元服務(wù)；要創(chuàng)新數(shù)字教育新場景，推進科教和產(chǎn)城教融匯，不斷打造有特色、有亮點、有規(guī)模的新數(shù)字育人載體和數(shù)字教育空間；要注入數(shù)字教育新動能，運用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化手段，賦能基礎(chǔ)學科建設(shè)，會聚更多全球優(yōu)秀人才，全力支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。